注意是人们对于一定对象的指向和集中。所谓“指向”，是指人们在某一个特定的时刻对周围众多的事物只选择其中一件或一个部分来看或听；所谓“集中”，是指人们在看或听时只看或听某一件事物或某一种声音。正是由于人们有这种能力，才能保证心理活动的顺利进行。
儿童注意力测试仪指出弱智儿童的注意一般来说比较差，概括起来，有如下特定：
（1）注意的发展水平低，发展缓慢。他们很难完成从无意注意向有意注意的转变。
（2）注意的范围很狭窄。儿童注意力测试仪指出学习写字时，看一笔写一笔；看图形，也只能看一个说一个。到公园去，往往只看见身边的花草，看不到全面的景色。
（3）注意的分配很差。比如要他们一边听成人讲木珠怎么用线穿进去，一边自己试着做就不行。必须先看完了，再试着做。又比如让一个弱智儿童一手端碗，一手拿勺盛菜，他往往是先放下碗盛菜，盛好菜再端起碗来。
（4）很容易分心。在教弱智儿童学习时，只要外界有一点声响，他马上就会被吸引过去，而且久久不能把注意收回到学习内容上。
（5）比较喜欢注意直观形象，而不注意抽象的说教。儿童注意力测试仪指出在教弱智儿童学习时必须使用教具。教具的色彩好鲜明，红、橙色是他们喜欢的颜色。
（6）注意那些他能理解的东西，而忽视那些不能理解的东西。比如，教弱智儿童学习数数，桌上放了5个小黄鸭子，教儿童点数，黑板上写着“5”这个数字。孩子往往会对鸭子很注意，甚至学起鸭子嘎嘎的叫声，而对于黑板上的“5”字一点儿也不注意。
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