早期教育对儿童智力测试仪儿童智力发育影响的效果观察。
为了解和研究儿童早期教育的效果。早期教育对
儿童智力测试仪儿童智能的影响。我们在排除遗传因素、围生期因素、缺氧缺血性脑病、产后因素可能影响儿童智能发育引起的
儿童智力测试仪儿童智力低下的前提下，采用丹佛尔智力筛查（DDST）对1000名0-6个月儿童进行智力测定，并进行调查统计分析，现将调查结果报道如下。1对象与方法1.1对象：0~6个月儿童l000名，男580名，女420名，其中进行早期教育儿童500名（早期教育组），对照组500名。
1.2方法：
通过DDST，观察儿童的辨别能力、类比推理能力、观察能力及清晰思维能力。
2结果
儿童智力测试仪儿童智力发育的分布：早期教育组500名，
儿童智力测试仪儿童智力筛查均获得较高分数。对照组500名，智力测试结果在中等偏下水平为多。其运动功能、社交能力、语言等发育方面均低于早期教育组。
儿童智力测试仪早期教育是指对于正常儿童根据婴幼儿智力发展的规律进行有组织、有目的的丰富环境的活动，是根据儿童生长发育规律及其神经心理发育特点，利用客观外界环境和某些教育环境和训练方法，有目的、有计划、有系统的对儿童的器官给以丰富的刺激和训练。促进儿童的神经精神发育和智能发展。
早期教育要从婴儿开始进行，从胎儿后期到出生l岁是生长最迅速的时期。此时给予良好的早期教育环境可促进的体格和智力发育，对人的一生将起到非常重要的作用。我们在研究中发现进行早期教育的家庭能抓住孩子从出生到5岁这个智能发展的关键期，对儿童进行最佳的教育，产生对书的兴趣，形式阅读的自然习惯。
6个月～1岁时给儿童读简单的图书，儿童智力测试仪教儿童认识画面中的物体和名称：l～2岁时开始给儿童读简单的故事和图画书。发展儿童的语言能力和情感：2～3岁是形成儿童良好阅读习惯，培养儿童的语言能力和良好情感的重要时期。他们还对儿童进行智力方面的培养。
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