1.儿童智力测试仪对听觉方面的影响音乐是听觉的艺术。听觉是人的本能，学习音乐的人除了具有一般听觉能力外，还必须具有音乐听觉能力。耳朵要听辨出任何细微的声音，辨别那些干差万别的音高、音色和音的长短、强弱、明亮度等等，并使耳朵和手指，达到形影不离的境界，这需要相当的努力。
对于从小学琴的儿童，
儿童智力测试仪基本听觉能力主要包括孩子们感受和理解音乐所必须具备的听觉分辨能力：如音高听觉、节奏听觉、音色听觉、力度听觉、调性听觉等。在教学中对于不同条件的儿童进行相关的听觉训练是必要的。钢琴教学中听觉能力的培养可以从外在听觉能力和内心听觉能力这两个方面来培养。外在听觉能力，应该注重学生对音高、音色、节奏等音乐要素听辨能力的培养，养成良好的倾听习惯。同时，对作品进行准确示范，形成他们对音乐的审美鉴赏力。内心听觉能力是一种预知听觉，重点在于激发学生对音乐的存储、鉴赏和想象的潜力。
2.
儿童智力测试仪对知觉方面的影响知觉是通过觉察、辨别、确认三个步骤以确定外来信息性质属性的过程。
在此过程中，
儿童智力测试仪模式识别发挥着重要作用。一般来说，在人的知觉活动中，当感觉的刺激信息越少，而知识经验越多时，个体往往是以自上而下的加工为主。相反，当知识经验越少，则所需感觉刺激越多时，往往是以自下而上的加工占优势。对于儿童钢琴学习来说，由于他们对弹奏缺乏足够的经验积累，所以在知觉乐谱时，往往依赖于自下而上，即由感觉刺激出发的知觉方式增加了感觉刺激量，从而符合了他们的知觉规律，有利于孩子的知觉的加强。
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