了解学龄前儿童智力测试仪儿童智力发育状况及其影响因素，为促进与改善学龄前儿童智力发育提供依据。方法: 对2006 ～ 2008 年幼儿园儿童体检资料进行逐个评价、汇总，并进行单因素及多因素非条件Logistic 回归分析。结果: 当地高、中上、中、中下、低智力儿童检出率分别为1. 2%、34. 3%、55. 1%、9. 3%、0. 2%; 单因素Logistic 回归分析显示，儿童性别、年龄，父母年龄、父母文化程度、母亲职业与儿童智力水平存在显著相关性; 多因素Logistic 回归显示，儿童年龄、父母文化程度、母亲职业是影响儿童智力发育的主要因素。
学龄前儿童正处于智力发展的关键时期，此时儿童学习接受能力都较强，其智力发展直接关系到儿童后期学习能力的提高，对其以后身心发展都有一定的影响。会宁县作为西北教育名县，
儿童智力测试仪儿童智力发展受到社会各界普遍关注，了解当地学龄前儿童智力发展状况及其影响因素，为促进儿童智力合理发展提供依据。
1 资料与方法
1. 1 资料来源资料来源于2006 ～ 2008 年会宁县妇幼保健站城区幼儿园儿童体检资料，研究对象系以随机整群方法抽取的县城幼儿园4 ～ 5 岁儿童，资料具有良好的可比性。儿童年龄以按每半岁为1 组，分4 个年龄组共2 452 名儿童，其中2006 年721 名( 男363 名，女358 名) ，2007 年839 名( 男455 名，女384 名) ，2008 年892 名( 男495 名，女397 名) 。
1. 2 方法
1. 2. 1 调查项目儿童信息收集以体检通知单形式向儿童抚养者收集询问，内容包括姓名、性别、出生年月、既往健康状况、疾病史、父母文化程度、职业等。
1. 2. 2 智力测试采用首都儿科研究所修订的“学龄前儿童50 项智力筛查量表”( 简称“量表”) 要求进行，由经过培训的专业人员对调查对象进行智力测验，内容包括: 自我认识13 项、运动13 项、观察6 项、记忆4 项、思维9 项、常识5项共6 个方面。
1. 2. 3 评价标准智力测试结果以IQ 表示，分级标准为:
IQ ＜ 70 为低智力，IQ 70 ～ 84 为中下智力，85 ～ 114 为中等智力，115 ～ 129 中上智力， ＞ 130 为高智力。
1. 2. 4 数据处理及分析建立Excel 数据库录入资料，核查无误后采用SPSS 15. 0 对数据进行χ2 检验、单因素非条件Logistic 回归分析和多因素非条件Logistic 回归分析，检验水准为α =0. 05。
2 结果
2. 1 智力筛查结果儿童智力测试结果表明，儿童智力测试仪儿童智力呈正态分布，多数儿童智力处于中等发育水平，少数儿童处于低下及高智力水平，智力发育性别差异不明显，随儿童年龄增长智力水平也有相应提高。2006 ～ 2008 年儿童智力测试处于低下水平的比例分别为0. 4%、0. 1%、0，呈逐年下降趋势。
2. 2 儿童智力影响因素的Logistic
儿童智力测试仪单因素分析对儿童基本资料性别、年龄、分娩方式、出生体重、父母文化程度、父母职业等13 项因素进行赋值，以儿童智力水平( 中等以下=0，中等及以上= 1) 为因变量进行单因素分析( 见表2) 。分析结果可见，儿童性别、年龄，父母年龄、文化程度、母亲职业与儿童智力水平存在显著相关性，其他因素未见统计学意义。
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